Otra conferencia sobre TIC y Educación y van….

Interlink Headline News 6299 del Domingo 29 de Abril de 2012Por Piscitelli

Hace un par de días tuvo lugar en Santiago el seminario Internacional La tecnología digital frente a los desafíos de la educación inclusiva: algunos casos de buenas prácticas...

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Opiniones en danza

Para mi gusto una de los mejores señalamientos del Seminario fue sostener que “escribir sobre 1 a 1 implica que siempre estés atrasada en el relato” como dijera la gente del Plan Ceibal, y también sostener que este asunto no funciona a punta de planeación obsesiva. Evoluciona de una manera mucho más orgánica
Aunque también desde El Plan se sostuvo que “A diferencia de lo que decía Negroponte, el rol docente es fundamental en 1:1 y que hay una nueva centralidad del rol docente y no la idea original de “puentear al docente“, algo sobre lo que abrigo muchas dudas.
También podemos acompañar a Tedesco cuando sostiene que “No por tener libros dejamos de enseñar la gramática del lenguaje” y no hay problema en endosar su pedido de que “aparatos que resuelvan los problemas existentes, no que sean más veloces o con más resolución“.
Mientras mnos sumamos al diagnóstico de Brunner cuando insistió en que “de las muchas expectativas que las TIC iban a generar muy pocas de ellas han llegado a volverse reales“.
Por último también concordamos con Pedro Hepp con que hay una enorme y rica lista de fracasos que deberíamos aprender a compartir. Parece que todos fuéramos Finlandia (y no lo somos obviamente). Y lo secudnamos asimismo cuando nos alerta cerca de la existencia de una brecha gigantesca entre políticas e implementación en inclusión de TIC en formación inicial docente.

Entrevista a Alessandro Baricco: Palabras claras y conceptos simples

Esta entrevista fue realizada el 26 de marzo de 2012. Aprovechando su viaje a Buenos Aires, educ.ar le preguntó acerca de su concepción de los "bárbaros" y de la relación de los chicos y chicas con las nuevas tecnologías.  

Entrevista a Alessandro Baricco | Recursos educ.ar

De dónde vienen las buenas ideas?

Cuando las palabras sencillas aclaran y declaran,

¿De qué sirve el profesor?,

“Almacenar nueva información, cuando se tiene buena memoria, es algo de lo que todo el mundo es capaz. Pero decidir qué es lo que vale la pena recordar y qué no es un arte sutil. Esa es la diferencia entre los que han cursado estudios regularmente (aunque sea mal) y los autodidactas (aunque sean geniales).
El problema dramático es que por cierto a veces ni siquiera el profesor sabe enseñar el arte de la selección, al menos no en cada capítulo del saber. Pero por lo menos sabe que debería saberlo, y si no sabe dar instrucciones precisas sobre cómo seleccionar, por lo menos puede ofrecerse como ejemplo, mostrando a alguien que se esfuerza por comparar y juzgar cada vez todo aquello que Internet pone a su disposición. Y también puede poner cotidianamente en escena el intento de reorganizar sistemáticamente lo que Internet le transmite en orden alfabético, diciendo que existen Tamerlán y monocotiledóneas pero no la relación sistemática entre estas dos nociones.
El sentido de esa relación sólo puede ofrecerlo la escuela, y si no sabe cómo tendrá que equiparse para hacerlo. Si no es así, las tres I de Internet, Inglés e Instrucción seguirán siendo solamente la primera parte de un rebuzno de asno que no asciende al cielo.”

¿De qué sirve el profesor? Por Umberto Eco

Para LA NACION, Lunes 21 de mayo de 2007

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Sorprendentemente claro!

Como nos tiene acostumbrados, Dolors Reig resume genialmente en este Prezi el Open Social Learning

Open Social Learning versión extendida on Prezi

Tendencias Web 3.0

Excelente informe de Dolors Reig Hernández, Consultora y Profesora (UOC, URL, Organizaciones), experta en tendencias TIC, Comunidades, Social Media

Tendencias Web 3.0 (más allá de la web semántica y mirando a la educación)

"Rateadas" masivas: acciones en red y multitudes inteligentes

Del secreto a la exhibición, de la comunicación boca a boca a la multiplicación a través de las redes sociales en internet, de la localidad a la globalidad. Son varias las transformaciones que se evidencian en estas anecdóticas rateadas masivas, que con la dinámica viral que permite la Web se están expandiendo por todo el país.

Así como estas acciones, las redes sociales se utilizan también para construir grupos solidarios, realizar acciones en emergencias y difundir temas culturales.

Fundamentos, conceptualizaciones, opiniones de especialistas y sugerencias didácticas para entender estos hechos –que se suceden desde hace una década en distintas ciudades del mundo– y convertirlos en contenidos educativos.

Comentarios acerca de la Web 2.0

Esta vez, somos nosotros los que opinamos...

Reflexiones Acerca De La Web 2 0

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Buen uso de las PDI

Escuchemos a los saben de esto...

En CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. El Blog de Pere Marquès

Congreso Promethean 2009: ¿con un buen uso de la PDI los estudiantes aprenden más?

Volver a las fuentes...

Siempre es enriquecedor leerla, maestra de maestros...

Emilia Ferreiro: "Nuevas tecnologías y escritura"

Los cambios recientes en las tecnologías de la escritura han sido tan acelerados que no acabamos de entender una novedad cuando ya aparece la siguiente. El teclado de la computadora, asociado a una pantalla, da acceso a distintos espacios de escritura: procesador de texto, correo electrónico y chat, para citar los más populares. Cada uno de ellos suscita ciertos comportamientos del escritor o impone condiciones específicas de producción.

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Para tener en cuenta en los blogs educativos...

¿Qué es esto de los Edublogs?

Ideas clave del uso de los blogs en educación

Ideas clave del uso de los blogs en educación from blocdeblocs on Vimeo.

Uso educativo de los blogs - J.L. Orihuela #whyblogging_01 from blocdeblocs on Vimeo.

Blogs: una explosión en cadena que no se detiene

Los blogs evolucionaron. Si bien nacieron como una forma para que cualquiera, sin necesidad de saber programación, pudiera tener su propio espacio en la Web para decir lo que quisiera, hoy hay recursos para que puedan competir cara a cara con un sitio diseñado con todas las de la ley.

Juan Salvo.

next@clarin.com

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Cómo es la Internet que se aproxima: Web 2.0 a la 3.0

La transición del Web 2.0 al futuro 3.0

No hay dos sin tres, dicen, y al parecer lo mismo ocurre con la Web. Mientras el correo electrónico y los mensajeros instantáneos han permanecido casi sin cambios durante los últimos quince años, la World Wide Web, inventada por Tim Berners-Lee en 1991 y puesta a disposición del público en 1993, ha pasado de la versión 1.0 a la actual, la 2.0.